Foto: DJI - Deusches Jugendinstitut
Aktuell wird die Arbeit des Kinder- und Schüler*innenrats als besonders wichtiger Teil des Kita- oder Schullebens erlebt, nur braucht es angepasste Wege.
Die Kinder- oder Schüler*innengremien finden gerade in Coronazeiten regen Zuspruch und kreative Lösungen wie digitale Lerngruppentreffen, Ideen für Informationsketten, Briefkästen im Außenbereich u.v.m. Sie wünschen sich, dass sie von Entscheidungsträger*innen in die Planungen einbezogen werden, denn sie können viel beitragen.
Eltern und Großeltern können gerade nicht wie gewohnt in die Einrichtungen. Eine Kita hatte die Idee die Bastelarbeiten und Bilder einfach nach draußen zu bringen. Sie gehen dazu mit den Kindern in den Ort und suchen geeignete Plätze für kleine Ausstellungen. Die Menschen reagierten sehr erfreut darauf.
Erzieher*innen schicken derzeit regelmäßig E-Mails oder richtige Briefe an die Kinder, die gerade nicht zu ihnen kommen dürfen. Neulich wurden zum Beispiel ein Kochrezept geschickt , "Pfannkuchen mit selbergemachtem Apfelmus".
Durch die Corona-Pandemie dürfen viele Menschen in Wohn- oder Pflegeeinrichtungen aktuell keinen Besuch empfangen. Neben Senior*innen betrifft das auch viele Kinder und Jugendliche, welche eine körperliche oder kognitive Einschränkung haben. Verschiedene Aktionen bieten die Möglichkeit, Postkarten oder Briefe gegen Einsamkeit an verschiedene Einrichtungen zu schicken.
In Jena ist Marie Nova (Instagram) besonders aktiv.
Auf ihrer Instagramseite @Marienova hat sie die "Postkarten gegen Einsamkeit" Aktion ins Leben gerufen. Die Einrichtungen und die gewünschte Anzahl an Postkarten werden im zugehörigen Post im Feed benannt. Zusätzlich kann man sich gratis Postkarten downloaden und selber ausdrucken.
Um den Beitrag und die Adressen sehen zu können, benötigen Sie einen Instagram-Account.
Eine Jenaer Kita hat Ihre Kinder dazu aufgerufen sich an der bundesweiten Aktion zu beteiligen und ein Bild über die aktuelle Situation zu malen/basteln und an den Kita Zaun zu hängen. So möchte die Kita ganz kontaktlos mit ihren Schützlingen in Verbindung bleiben und gleichzeitig zur kreativen Auseinandersetzung mit der aktuellen Situation anregen. Es befinden sich schon einige Kunstwerke am Zaun. Vielleicht wäre diese Aktion auch etwas für Ihre Kita!
Die pädagogische Beziehungsgestaltung oder eine gute Lehrer*in-Schüler*in-Beziehung ist gerade in Coronazeiten wichtig aber gleichzeitig auch herausfordernd. Gerade das Lernen in Distanz braucht zur Gestaltung von Entwicklungs- und Lernsituationen eine bewusste professionelle Beziehungsgestaltung. Anregungen und Unterstützung liefert die Broschüre "16 Tipps zur professionellen Beziehungsgestaltung im Kontext von Distanz und Digitalisierung" [pdf, 654 kb] [pdf, 654 kb] des Thüringer Instituts für Lehrerfortbildung, Lehrplanentwicklung u. Medien (ThILLM) von 2020. Die Broschüre steht im Portal des TILLMs zur Verfügung.
Diese interaktive Broschüre des Bundesfamilienministeriums und des Bundesgesundheitsministeriums wird fortlaufend aktualisiert. Sie enthält aktuelle verlässliche Informationen, wichtiges Hintergrundwissen sowie relevante Links zu den Vorgaben der Länder und zu aktuellen Studien.
Sie wird für Ihre Organisation des Regelbetriebs veröffentlicht und ist auch als PDF oder Druckversion erhältlich.
Sie möchten, dass alle Familien Ihrer Schule und Einrichtung zu den Hygienebestimmungen, Corona-Symptome und Präventionen gut informiert sind? Der Bundesfachverband unbegleitete minderjährige Flüchtlinge hat hierfür mehrsprachiges Material erstellt.
Mehrsprachige aktualisierte Informationen finden Sie beim BumF e.V.
Das Deutsche Rote Kreuz stellt eine gute Übersicht zu den aktuellen digitalen Anwendungen, Systemen oder Plattformen bereit, die Sie für Ihre Arbeit in den Schulen und Einrichtungen, für Gespräche, Beratungen usw. nutzen können. Es gibt inzwischen ein großes Angebot und vielfältige Nutzungsmöglichkeiten, aus denen Sie sich das Passende heraussuchen können.
Unsere Erfahrung ist, dass es etwas Zeit braucht, bis sich ein vertrauter und sicherer Umgang mit den neuen digitalen Möglichkeiten einstellt. Es hilft, wenn zum Ausprobieren und Experimentieren die Möglichkeiten und Zeit frühzeitig vorhanden sind.
"Digitale Anwendungen im Homeoffice" vom Deutschen Roten Kreuz e.V., Berlin, 2020.
Was tun, wenn technische Voraussetzungen nicht gegeben sind? Die Umstellung auf digitales Lernen kann zum Ausschluss und zu Benachteiligung führen.
Hier können verschieden Möglichkeiten vermittelt werden: Private Initiativen vermitteln IT-Spenden, es können Anträge beim Jugendamt, Jobcenter oder Sozialamt gestellt werden und Stiftungen haben Förderprogramme gestartet.
Informationen finden Sie auf der Internetseite des BumF e.V. , Bundesfachverband unbegleitete minderjährige Flüchtlinge für geflüchtete Kinder, Jugendliche und Heranwachsende e.V., (BumF), Berlin, 2020
Dr. Benjamin Dreer (Uni Erfurt) und Prof. Dr. Bärbel Kracke (FSU Jena) haben die ersten Ergebnisse Ihrer "Befragung von Thüringer Lehrer*innen während der durch die Corona-Krise bedingten Schulschließungen 2020" publiziert.
Wie wird die aktuelle Situation von den Lehrkräften wahrgenommen? Wie führen sie das Distanzlernen durch, welche Mittel stehen ihnen hierfür zur Verfügung und wie bewerten die Lehrenden diese Mittel? Die Ergebnisse wurden in Form eines Berichtes publiziert, welchen Sie hier kostenfrei downloaden können.
Egal ob mit den Freunden oder gleich der ganzen Kita: Auch die ganz Kleinen können per Video-Chat in Verbindung bleiben. Mit Programmen wie Skype oder Zoom, FaceTime (nur Apple Geräte) sowie den gängigen Smartphone Chat-Programmen (Whatsapp, Threema) sind Videotelefonate möglich.
Die Illustratorin und Autorin Sophie Phildius hat zusammen mit Autorin Claudia Müller ein digitales Kinderbuch zum Thema geschaffen. Die Geschichte wird fortlaufend weitergeschrieben und durch Drin-bleib-Materialien wie Ausmalbilder ergänzt.
Sie können das Kinderbuch kostenfrei unter: https://www.drin-bleib-monster.de/ lesen. Das Buch wird für Kinder ab 4 Jahren empfohlen.
Die Geschichte [pdf, 974 kb] begleitet auf kindgerechte Weise die Erlebnisse wärend einer Pandemie. Im Wunderwald lebt Ben, der kleinen Bär und wir erfahren, wie sich für ihn die Zeit ohne Kita und inmitten der Sorgen anfühlt.
Mit dieser Geschichte ergeben sich gute Möglichkeiten mit Kindern über ihre Erfahrungen und Gedanken ins Gespräch zu kommen.
Erzählt von Björn Enno Hermans und ilustriert von Annette Walter, 2020.
Die Kurzgeschichte.de bieten altersgerechte Hörgeschichten für Kinder bis 12 Jahren. Unter verschiedenen Rubriken von Abenteuer über Märchen bis Wissen finden sich kurze Texte für verschiedene Altersgruppen.
In der digitalen Wuselstunde für Kinder werden zweimal am Tag spannende und vielfältige Geschichten aus Kinderbüchern live vorgelesen: um 11 Uhr für die 4-7 jährigen, um 15 Uhr für die 7-10 jährigen Kinder.
In Deutschland verbreitet sich aktuell die Idee, zusammen mit den Kindern Regenbögen zu malen und in die Fenster zu hängen. Vor allem Kleinkinder verstehen oft noch nicht, dass zur Zeit alle Kinder Zuhause sind und nicht auf die Spielplätze, in die Kindertageseinrichtungen oder zu Veranstaltungen dürfen. Durch die Regenbögen in den Fenstern wird genau das visualisiert. Auf Familienspaziergängen können Kinder die Regenbögen zählen und sehen so, wie viele Kinder in der gleichen Situation sind wie sie. So entsteht ein neues Gefühl des Verbundenseins.
Bei den Regenbögen sind der Kreativität keine Grenzen gesetzt. Es kann gemalt oder gebastelt werden. Am Ende sollte der Regenbogen gut sichtbar in einem Fenster zur Straßenseite aufgehängt werden, damit andere Kinder ihn beim Spazierengehen sehen.
Besonders präsent ist die Idee in den Sozialen Netzwerken. Bei Instagram findet man die Aktion unter anderem unter den Hashtags: #Regenbogenfenster und #RegenbogengegenCorona. Auch bei Twitter findet man die Kunstwerke unter dem Hashtag #RegenbogengegenCorona. Auf Facebook lädt die öffentliche Gruppe "Regenbogen - Fenster #Wirbleibenzuhause" dazu ein, die Kreationen zu teilen.
Foto: Arbeitsstelle KuRs.B
In Thüringen gibt es die "Stein-Challenge". Was in Erfurt begann, breitet sich nun über das ganze Bundesland aus. Kinder bemalen einen Stein und legen ihn an die Steinkette in ihrer Stadt an (oder beginnen sie). Das Ziel: Die Verbundenheit über die Steine einmal quer durch Thüringen visualisieren. Mehr Informationen zur Aktion finden Sie bei Antenne Thüringen.
